Atividade 1.1- Apreendendo sobre computadores

1.      O que podemos fazer em um computador?

R: Podemos fazer diversas tarefas e buscar inúmeras informações, com o auxilio de um sistema operacional. Ex: Editar textos, Ouvir musicas, Acessar a internet, estudar, etc..

2.      O que é hardware e software?

R: HARDWARE- São todos os equipamentos que fazem parte do computador como: pecas, componentes e dispositivos.

SOFTAWARE: É um sistema operacional com programas como: windows, msn, internet, etc..

3.      Diga 2 dispositivos EXTERNOS do computador.

R: Teclado e mouse.

4.      Diga 2 dispositivos ITERNOS do computador.

R: HD- Disco rígido e Placa mãe.

5.Escreva 2 componente de ENTRADA e 2 de SAÍDA.

       R: Entrada- CD- Rom e Microfone. Saída- Monitor e Impressora.

6. Qual a função de cada componentes:

a)FONTE: Distribui a energia elétrica para todo o computador.

b)PLACA MÃE: Controla todos os componentes externos e internos, pois tudo é ligado a ele.

c) PROCESSADOR: Cérebro. Processa todos os dados e comandos do usuário.

d) MEMÓRIA: Onde fica armazenado todos os programas, sistemas e processos abertos durante o uso.

e) HD: Lugar onde ficam gravados todos os dados , tais como: sistemas, arquivos, pastas , etc..

7.      Escreva 3 peças de dentro do computador.

R: Memoria, HD e Processador.

8.      O que são periféricos? Dê um exemplo.

R: São todos os dispositivos externos, tais como: Caixa de som, microfone, webcam, etc.

9.      Fale 3 tipos de conexões e para que são usadas.

R: USB- Conecta a maioria dos dispositivos externos, como : Pen drive, teclado, mouse, etc.

P2- Entrada ou saída de áudio.

VGA: Conector para vídeo.

Atividade 1.4

     CRIANÇA A ALMA DO NEGOCIO.

1. Aspectos positivos do vídeo;

R: Mostra a influencia da mídia com (sobre) as crianças. Sendo esse um ponto positivo pois nos leva a pensa sobre esse assunto. Como a mídia influencia na vida dos nossos filhos e alunos.

2. Aspectos negativos:

R:  A mídia (publicidade) busca apenas o lucro. Eles estão deixando de lado a consciência positiva e quando são criticados resistem pois visam apenas fatores ligados a economia.   Não é atoa      

que o mercado infantil  movimenta mais de 130 milhões por ano.

3. Ideias principais que passa;

R:Sexualidade precoce;Vulnerabilidade infantil; Consumismo; Desejos implantados pela mídia; O papel dos país; o que é mais teclado a influencia da mídia.

4. O que vocês mudariam nesse vídeo;

R: Nada. O Conteúdo trabalhado é muito importante.

5. O que te chamou mais a atenção no vídeo, (imagem, som, palavras);

R: Tudo. Foi um vídeo bem elaborado em todos os contextos. Quem o produziu pensou em todos os detalhes, pois todo o contexto esta 100%, principalmente quando os pais fazem seus comentários.

6. Em relação a questão anterior o que diz a cena ( significado)

R: Quando os pais e crianças comentam “ Ex: a mídia usa as crianças para afetar os adultos”.

7. Consequências, aplicações ( para a nossa vida)

R: O vídeo em si não traz nenhuma consequência. Ele nos mostra a realidade do consumismo precoce das crianças e como elas influenciam em 80% das compras . É importante pois nos mostra a realidade do dia a dia: os pais não participam muito das vidas dos seus filhos ( apenas nos finais de semana) e a TV, computador, radio, etc (mídia) participam 24 horas. O mundo hoje está padronizado.

Analizando planos de aulas

ATIVIDADE 3.5

O PLANO DE AULA “Como a internet mudou a sala de aula?” leva a refletir como era o mundo, em especial a Educação, antes da popularização da internet.  E traz objetivos bem importantes que é: Discutir e avaliar os impactos das tecnologias de informação e comunicação na vida cotidiana; e Apresentar aos alunos algumas das práticas utilizadas nas escolas antes do surgimento da internet.

É um plano elaborado para duas aulas que busca aborda a internet como uma nova tecnologia inserida na educação, pretendendo leva os alunos a discutir sobre os impactos das tecnologias de informação e comunicação na vida cotidiana, especialmente em relação ao ambiente escolar.

É um plano dividido em 4 etapas e ao final tem uma avaliação que visa analisar a capacidade de argumentação e o pensamento crítico dos alunos sobre o uso das tecnologias.

Já o PLANO DE AULA “Identidade no Facebook: quem somos nós?” leva a refletir se os perfis na rede social retratam com fidelidade quem eles são na vida real. Traz também objetivos relevantes que visam refletir  sobre a sociabilidade na internet, principalmente no Facebook, e sobre o lugar dos indivíduos nesses espaços virtuais.

Também e dividido em 4 etapas e possui no final uma atividade avaliativa bem interessante .

Ambos os planos são muito interessante por trabalharem temáticas diferenciadas.

Atividade 2.6- Apreendendo sobre o Excel

Diga o que é:

1. Planilha: Um conjunto de células, que podem ser alimentadas com dados numéricos ou alfabéticos.
2. Coluna: São identificadas com letras de A a Z e combinações de letras (AB, AC, etc) até totalizarem 256 colunas .
3. Linha: São identificadas com números no canto esquerdo da tela que vai de 1 a 65.536 . Ou seja, em cada planilha podemos ter até 65536 linhas.
4. Célula: É o cruzamento de uma linha com uma coluna.
5. Célula Ativa: É a célula exibida com uma borda em negrito, que indica que a célula está selecionada.
6. Endereço de uma célula: Toda célula é indicada através de um endereço. O endereço é formado pela letra (ou letras) da coluna e o número da linha

 Responda:

a.           Como ajustamos o tamanho de uma célula?

R: Arrastando o limite embaixo do título da linha até que a linha fique do tamanho desejado.

b.           Como inserimos uma linha e uma coluna em uma tabela? 

R: Selecionando uma linha ou coluna existente.  Clicar uma vez no botão direito do mouse. Ao aparecer uma caixa de informação clik na opção inserir. Você visualizar as seguintes opções: inserir linha abaixo/ acima ou inserir coluna à direita/ esquerda.

c.           Como excluir uma linha e uma coluna em uma tabela?

R: Para excluir selecione a opção desejada (linha ou coluna).  Clicar uma vez no botão direito do mouse. Ao aparecer uma caixa de informação clik na opção excluir linha/coluna